“抗疫大考是一堂有高度的思政大课，也是一堂有温度的思政金课，人人都是课堂主体，是抗疫大战的亲历者，是讲课人也是听课人。”11月17日，马克思主义学院围绕将山青故事、师生故事、战“疫”故事及时迅速融入课堂教学，召开专题备课交流讨论会，研究如何在这个实战实境中、在切身体会中，讲好抗疫这堂“大思政课”，让其向生活延伸，向学生内心延伸。马克思主义学院副院长段微晓主持会议。
“在这个特殊的时期，学校领导、老师们冲在第一线，在思想上高度重视，在行动上做出表率，切实履行工作职责，抓实抓细各项工作，他们争分夺秒，昼夜不停，哪里有需要，他们就在哪里，他们成为学生身边最温暖的依靠，与学生们坚定的站在一起，让学生们放心！安心！顺心！”集体备课会伊始，学院党委书记温永慧分享了全校师生共同战“疫”的情况。
思想道德与法治课教师代表于瑶围绕“将学校抗击疫情的实践有机融入中国特色社会主义制度优势、同舟共济的民族文化传统、集体主义道德观、社会主义核心价值观等授课内容之中”从“课前、课中、课后”三个层次进行了分享。
围绕“‘山青抗疫’”精神融入纲要课教学”主题，中国近现代史纲要课教师王海彬老师分享了让同学们了解身边的抗疫故事或人物事迹，结合党在困苦中的奋斗史、斗争史，引导学生增强‘四个自信’的教学心得。
针对“结合此次抗疫经历，将思政课讲得有意思、有意义”的问题，马克思主义基本原理课教师杨凯提出了开展“让学生从学校管理者的角度、从疫情防控责任人的角度去思考”，“让学生回顾抗疫以来的心路历程”的教学活动。邵西梅老师提出了开展“我在学校战“疫”中的见闻和感悟”实践教学活动。
马克思主义学院院长刘丙元在集体备课会上点评到“要切实抓好课堂教学主阵地，讲好担当、讲好责任、讲好奉献、讲好意志品质、讲好山青精神，讲好山青人面对时艰的自觉付出、主动担当和义无反顾中体现的集体主义价值观，运用生动、鲜活的案例引导学生把个人融入到集体中，引导学生在大事件、大事变面前主动适应、自觉成长。”
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