学校于9月14日在第三会议室召开2023-2024学年第一学期期初学科与科研工作会议。学校副院长陈龙溪、各二级学院分管科研工作的副院长以及科研处全体人员参加了会议。
陈龙溪指出，学校第四次党代会召开在即，学校未来的发展将对学科建设与科学研究提出更高要求。要充分认识到学科建设在学校教育事业中的基础性作用，充分认识到科研创新在学校事业发展大局以及个人职业发展格局中的重要作用，深刻回答好“强校建设，科研何为？”这一现实问题。
陈龙溪提出四点明确要求：一是要把握好“守底线”与“谋发展”之间的关系。“守底线”是基础，要带领广大科研工作者切实遵守学术道德和学术规范，坚决杜绝学术不端，维护好风清气正的科研氛围；“谋发展”是责任，作为科研管理者要“跳出学院看学院，跳出学校看学校”，审视全国和我省高等教育布局趋势、学校发展外部环境和学院在校内所处位置及自身优势，深刻思考生存与发展之间的关系，不断解放思想、顶层谋划能够突出自身学科特色的发展之路。二是要把握好“潜心科研”与“拓展资源”之间的关系。要主动增强服务意识，坚持以问题、目标和成果为导向，带领教师积极链接学术资源与社会资源，做好产教融合与资源拓展的大文章。在纵横向项目立项、科研经费到账、高水平学术论文和智库成果等产出等方面强化政策研判，及时精准指导，做到科研攻关与资源保障有机结合，为教师潜心科研做好资源和环境的强力支撑。三是把握好“当前”与“长远”之间的关系。要坚持学科与科研“三对标”原则，认真梳理、分析、把握申硕指标点、应用型本科高校建设指标点、高质量发展绩效考核指标点之间的共性要求，摸清学科与科研底数，了解现状，寻找差距，科学确定未来五年发展目标；同时要做好“当前”与“长远”之间的统筹协调，兼顾考虑教师个人发展的中短期需求，既调动个体积极性、保证教师的“获得感”“满足感”，又确保科研梯队建设发展的可持续性。四是把握好“业务管理”与“专业成长”之前的关系。这是对科研管理工作者提出的明确要求。与会人员都是“双肩挑”，肩负重任但要知重负重、勇毅前行。做好管理工作，首先要精进科学研究，做好个人的专业成长，一方面能够起到模范带头作用，另一方面能够更加准确把握学科与科研管理工作规律，不断提升管理水平和管理效能，将学校学科与科研优势切实转化为建设高水平应用型大学的重要驱动力！
会议还对本学期科研团队平台建设、2024年国家级项目培育、科研经费拓展与管理等工作进行了部署。
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