打造“4+1”式青年政治人才培养体系 推进思政协同创新
党委书记鹿林在思政工作培训会上作辅导报告
8月7日，党委书记鹿林在学术会议厅为我校2018年思想政治工作培训班作了题为“打造青年政治人才培养体系”的专题辅导报告。党委副书记高峰，全体思政人员，各学院院长、分管教学副院长参加了报告会。学生工作部部长蒋涛涛主持报告会。
鹿林在报告中，从“时代渴求着青年政治人才的辈出”“何为青年政治特色”“构筑青年政治人才培养体系”“思政队伍的成长”四个方面展开，结合丰富的案例，对青年政治人才培养体系进行了深入系统的阐释。
他指出，社会主要矛盾的变迁阐述了新的供求关系的特征，全面拓展了需求与供给的内涵。供给侧结构性改革是当前转型升级的主要举措，而发展关键在人，社会的进步在于人的全面发展。我们学校要培养在时代的发展中影响、示范、引领时代的青年政治人才。他深刻阐释了“青年政治”特色的内涵，强调“青年政治”特色来源于学校“课程体系”“第二课堂活动体系”“自我教育体系”三位一体的人才培养体系。
鹿林强调，构筑青年政治人才培养体系，要由传统培养转向系统性培养，构建和实践“4+1”式即“思政课程、课程思政、网络思政、岗位思政+领导力双学位班”体系，形成以能力为主线的人才培养体系，使青年政治人才成长由自发走向自觉。
关于思政课程，他指出，思想政治理论课的五门课从不同的侧面，讲解了事物发展的道理和规律。要打造具有“青年政治”特色的思政课程，就是要解决如何将道理嫁接到学生的成长之上这个重要问题，而探索与实践成长的方法论，应该成为我们的创新点。关于课程思政，他强调，课程学习本身就是思政，严谨的学风、科学的态度、探索的精神，实际上都是思政，要使隐性思政转为显性思政，切实教育学生形成正能量，每一节课都可以产生效果。关于网络思政，他指出，网络既是内容，又是方法，要善于运用“互联网”思维，借助网络延伸思政的内容，扩展影响力。同时，要主动加强网络技术学习，利用好网络推动思政工作创新发展。关于岗位思政，他强调，工作岗位本身就是思政的载体，发挥好岗位的示范作用，远远胜过说教。同时，学生本身就是岗位，要学会自我思政、自我教育提升。
关于领导力双学位班，他强调，要依托政治学与行政学专业打造具有青年政治特色的领导力双学位班。通过探索举办双学位班，以决策、实现决策为主线，配置支撑性课程和训练活动，逐步构筑体系，通过强化课程体系建设，以集体的智慧实现各个环节的价值集成，实现体系的构建，然后，延伸体系的价值，扩大育人的领域，加速自我成长的绩效，最终实现体系升华，向校内、校外拓展价值。
最后，鹿林对思政队伍的成长提出了希望和要求，他强调，要以马克思主义学院为主导，促进理论队伍的成长，要以辅导员为主导，促进实践队伍的成长，在协同创新中出人才、出成果、出水平，推动学校思想政治工作再上新台阶，激发办学活力、壮大学校价值，不断为学校事业发展作出新贡献。
在随后举行的分组交流中，大家围绕报告主题，结合具体工作和学习体会，畅谈了想法和打算。大家纷纷表示，通过聆听报告，进一步明确了今后思政工作的努力方向，要深刻学习领会报告内容，结合实际工作，深入系统思考，在工作实践中具体抓好落实，以饱满的精神状态和扎实的工作作风，为决胜合格评估、推动思政工作和学校事业发展贡献智慧和力量。
2018年8月7日
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