加强教风建设是提高高等教育质量的关键环节，是提高人才培养质量的基本保障。为更好地提高教学质量，营造良好育人氛围，近期，现代服务管理学院多措并举持续组织开展教风建设系列活动，确保教风建设工作落到实处。
学习《中国共产党纪律处分条例》，统一思想认识。4月24日下午，现代服务管理学院在礼行楼303组织召开党纪学习教育读书班。学院院长、党委副书记杨文凯，副院长李丽及各支部书记、教师党员代表、学生党员代表参加。会上，李丽领学《中国共产党纪律处分条例》，并结合近期在教风学风建设过程中出现的问题再次进行说明提醒。杨文凯强调，要继续加强课堂教学管理，落实“课大于天”的精神，守好课堂教学主阵地。
签署承诺书，强化责任意识。为提高每位教师对加强课堂教学管理的责任意识，4月25日下午，学院组织全体教师签署《课堂教学管理承诺书》，承诺书中约定了教师在从事课堂教学管理过程中的规定动作，如加强考勤管理、手机入袋、前排满座等，抓好课堂教学管理，打造高效课堂。
开展规范化培训，细化工作标准。考试命题和课程考核材料归档是检验课堂教学质量的重要依据，也是审核评估的重点。4月25日下午，学院面向全体教师组织开展期末考试命题和课程考核材料归档整理规范化培训。教科办相关工作负责人围绕学校命题规范要求及课程考核材料督导检查反馈情况展开培训，并将工作过程中遇到的不规范情况进行举例。通过培训，有助于全体教师明确工作标准，提高课堂教学规范化，助力打造优质课堂。
探讨课程标准制（修）订，深耕课堂教学研究。课程标准是教师开展教学工作的指南，是评价教学质量的重要依据，也是课程建设的重要内容。4月29日下午，学院组织召开标杆课程标准汇报交流研讨会，现代服务管理学院院长杨文凯、副院长李丽、各专业负责人、教研室主任及标杆课程负责人参加研讨。会上李丽从OBE理念下专业人才培养体系的构建逻辑，课程标准的定义、与教学大纲的关系，学校课程标准制（修）订要求及具体填写等方面进行了解读。与会人员以《旅游目的地管理》课程标准为例进行了交流研讨。通过交流研讨进一步明确了课程标准的制（修）订逻辑及要求。
教风建设是一项长期而艰巨的任务，需要全体教师凝聚共识、共同努力、持续投入。接下来，现代服务管理学院将继续谋划教风建设新思路、新方法，全面提升教师教育教学水平，有力推动教风建设。以优良教风带动学风，构建教风学风协同建设机制，为专业建设和人才培养质量提升增值赋能。
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